بررسی نقش نیازهای روانشناختی محیط کار در فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی در سطح شهرستان آمل

مشکل بسیاری از شرکت هاو مراکز آموزشی امروزی، مشکل نیروی انسانی، و عدم کارایی مناسب این نیروهادر سازمان ها می باشد این پژوهش به بررسی نیازهای روانشناختی محیط کار در فرسودگی شغلی معلمانمقطع ابتدایی در سطح شهرستان آمل می پردازد. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی در سطحشهرستان آمل بنا بر گزارش سازمان آموزش و پرورش به تعداد ۹۸۵ نفر می باشد که بر اساس جدول مورگانتعداد ۲۷۴ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه نیازهای روانشناختی محیطکار هامفریز (۲۰۰۵) که مشتمل بر ۳۴ گویه پنج درجه ای لیکرت و پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلج وجکسون (۱۹۸۶) که شامل ۱۸ گویه پنج درجه ای لیکرت می باشد، در بین نمونه انتخاب شده از جامعه معلمانمقطع ابتدایی شهرستان آمل، در سال تحصیلی ۱۴۰۲ جمع آوری گردید. از آزمون کولموگروف اسمیرنفجهت بررسی نرمال بودن داده های پژوهش، از آزمون همبستگی پیرسون برای بررسی معنی دار بودنفرضیه های تحقیق، مورد استفاده قرار گرفته است. نتایج تحقیق حاضر بیانگر این است که رابطه معنی دار ومعکوس نیازهای روانشناختی محیط کار و اغلب ابعاد آن با فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستانآمل وجود دارد.

کلیدواژه ها:

نیازهای روانشناختی محیط کار ، فرسودگی شغلی ، تعلق شغلی ، خودآگاهی شغلی ، خود بازسازی شغلی