آموزش درس ریاضی مبتنی بر روش های تدریس نوین

در عصر حاضر که پیشرفت های سریع در زمینه های مختلف علوم و فناوری به سرعت در حال پیشرفت است، آموزش ریاضی بهعنوان یکی از مهم ترین مباحث درسی در نظام آموزشی قرار دارد. ریاضی وسیله ای است که به ما اجازه می دهد تا جهان حول خودرا درک کنیم، قوانین و روابط آن را کشف کنیم و با استفاده از آن ها به حل مشکلات و چالش های گوناگون بپردازیم. اما با وجوداهمیتی که ریاضی دارد، بسیاری از دانش آموزان و حتی برخی از معلمان با چالش های زیادی در یادگیری و تدریس این درس مواجههستند. آموزش ریاضی از اهداف اساسی در آموزش و پرورش مقطع ابتدایی است. از گذشته تاکنون نظریه پردازان و پژوهشگرانمتعددی در زمینه یادگیری و عوامل اثرگذار بر آن، به نظریه پردازی و مطالعه پرداخته اند. در طول تاریخ، نتایج مطالعات آموزش بهعنوان یک اثرگذار بنیادین در تدریس و یادگیری شناخته شده است. از مقیاس کیفیت تدریس آزمون محقق ساخته و فرم ارزیابیزمان و فرصت یادگیری برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش استفاده گردید. نتایج تحلیل مسیر با استفاده از آزمون رگرسیونچندمتغیری سلسله مراتبی نشان داد که عملکرد دانش آموزان هم در انجام محاسبات و هم در حل مسایل از طریق فرصت و زمانیادگیری توسط تجربه و تحصیلات معلم پیشبینی شده اند. به عبارتدیگر فرصت و زمان یادگیری نقش واسطه ای در ارتباط بینویژگی های معلم با عملکرد دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

نوین ، ریاضی ، معلم ، تدریس ، یادگیری