انگیزه تحصیلی دانش آموزان درونگرا و برون گرا در مقطع ابتدایی

در این مقاله، به بررسی اثرات انگیزه تحصیلی در دانش آموزان درونگرا و برونگرا در مقطع ابتدایی پرداخته شده است. انگیزهتحصیلی به عنوان یکی از عوامل مهم در عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. دانش آموزاندرونگرا که تمایل به ارتقای شخصیت و تواناییهای خود دارند و دانش آموزان برونگرا که به دنبال امتیازات و تقدیرهای خارجیهستند، با یکدیگر مقایسه شده اند. با توجه به نتایج بررسی ها، انگیزه تحصیلی در دانش آموزان درون گرا به اندازه ی بیشتریتاثیرگذار بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنها بوده است. این دسته از دانش آموزان، با تمایل به یادگیری عمقی و خودانگیزهبیشتری، مستقلتر و موفقتر عمل کرده اند. از سوی دیگر، دانش آموزان برونگرا، کمتر به یادگیری عمقی علاقه داشته اند و بیشتربه امتیازات و تقدیرهای خارجی توجه داشته اند.با این وجود، افزایش انگیزه تحصیلی در هر دو دسته از دانش آموزان امری حیاتیبرای بهبود عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنها محسوب می شود. برای این منظور، معلمان و والدین باید به شناخت نیازها ومهارتهای هر دانش آموز توجه کرده و روشهای مناسبی برای تحریک انگیزه آنها به کار ببرند. ایجاد محیط های آموزشی مناسبو انگیزه دهی مناسب، میتواند بهبود عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در هر دو گروه را تضمین کند.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، تیپ های شخصیتی ، دانش آموزان درونگرا و برون گرا ، مقطع ابتدایی