واکاوی مضامین غالب بر سیاستگذاری آموزشی در ایران به روش تحلیل مضمون (تحقیق کیفی)

در این پژوهش به تعیین مضمون هایی پرداخته شده که سیاست گذاری آموزشی را تحت تاثیر خود قرار داده است . بنابراین برایدرک سیاست های آموزشی, باید شرایط اقتصادی ، اجتماعی و سیاسی بزرگتری را مدنظر قرار دهیم.از این رو پژوهش حاضر باهدف واکاوی مضامین غالب بر سیاست گذاری آموزشی در ایران شکل گرفت. به این منظور ۱۵ نفر از اساتید ، معلمان، دانشجویان،اعضای هیئت علمی حوزه ی آموزش و پرورش مورد مصاحبه قرار گرفت. در این مقاله برای گرد آوری اطلاعات از مصاحبه وبرای پردازش اطلاعات از تحلیل مضمون استفاده شده است .براساس نتایج این پژوهش، سیاست و آموزش به عنوان ظرفیت عملی کردن مضمون های اجتماعی-سیاسی جامعه است که برسیاستگذاری آموزشی غالب هستند. مضامین غالب بر سیاست گذاری اموزش ،شامل ۷۴ مضمون جزئی بودند که در قالب ۶ مضمونکلی اجتماعی ،فردی ، فرهنگی ،اقتصادی،اعتقادی،و ساختاری قرار گرفتند. یافته های پژوهش با شناسایی این مضامین غالب برسیاستگذاری آموزشی, تلویحات مهمی برای دست ,اندرکاران و سیاستگذاران آموزش و پرورش به همراه دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، سیاست گذاری ، ، سیاست های آموزشی ، مضمون