تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم دبستان بر اساس ظاهری و ساختاری

کتاب درسی تنها به عنوان ابزاری برای آموزش مطرح نیست بلکه کاربرد گسترده ی آن در مدارس، دانش آموزان را در معرضعقاید، ایده ها و افکار گوناگون قرار میدهد. هدف کلی بدست آمده از مقاله بررسی تحلیل محتوایی کتاب مطالعات اجتماعی پایهششم ابتدایی میباشد که اگر به صورت جزئی تر به پژوهش نگریست اهداف جزئی تری را می یابیم که شامل بررسی فعال و غیرفعالبودن متون، تصاویر و سوالات کتاب در ارتباط با فراگیران و بررسی ارتباط متون، تصاویر و سوالات کتاب با واداشتن دانش آموزانمربوط به فعالیت و نیز تناسب سطح مطالب کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی با سطح سنی و درک فهم دانش آموزان وبررسی تفاوت بین هر یک از بخش ها و. . . می باشد. از نظر نمونه گیری، مقاله منظم و چند مرحله ای است و در نهایت بر اساسیافته های بدست آمده محتوای کتاب مطالعات ششم ابتدایی به گونه ای تدوین شده است که دانش آموزان به بخش زیادی از اهدافکتاب درسی خواهند رسید. یافته ها نشان داد که در کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی ششم ابتدایی میزان توجه به هویت فردی ۱۰درصد می باشد. به عبارتی کتاب مطالعات اجتماعی توجه متوسطی به هویت شخصی داشته است مفاهیم کتاب از ساده به پیچیده،از عینی به انتزاعی و تقدم پیش نیازها است. که نتایج این تحلیل میتواند مورد استفاده مولفان کتب و معلمان و مدیران مدارسقرار بگیرد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، پایه ششم