مشکلات کودکان دو زبانه دارای اختلالات زبان و گفتار

این مقاله به بررسی مشکلات کودکان دوزبانه دارای اختلالات زبان و گفتار می پردازد. مشکلاتی که این کودکان با آن روبرومیشوند شامل عدم توانایی در تشخیص و استفاده صحیح از ساختارهای زبانی، مشکلات در فهم و تولید گفتار، و مشکلات درتوانایی ارتباطی با دیگران میباشد. این مقاله بررسی میکند که این مشکلات می توانند با عوامل مختلفی از جمله عواملفیزیولوژیکی، آموزشی و اجتماعی ناشی شوند و به چه شکل هایی میتوان بهبود و رفع این مشکلات پرداخت. استراتژی هایگفتاردرمانی، آموزش زبان و گفتار و ارتباط با خانواده و محیط آموزشی به عنوان راهکارهای موثر برای بهبود وضعیت این کودکانمعرفی میشوند. تحقیقات اخیر تاکید می کنند که ارزیابی و درمان اختلالات گفتار و زبان در کودکان دوزبانه باید تمام زبان هایکودک را مد نظر قرار دهد. ما باید ارزیابی های معتبری که مهارت های زبانشناختی را به درستی ارزیابی نماید را در دسترس داشتهباشیم. اجازه دهیم که هردو زبان به رشد خود ادامه دهند. تقریبا همه تحقیقات در درمان گفتار و زبان موافق هستند که یکرویکرد جامع نگر و هولستیک را برای درمان اختلالات گفتار و زبان کودکان به کارگیریم و از رویکرد سنتی تقلیل به یک زبان یاجدا کردن بافت درمان و ایزوله کردن بافت درمان به یک محیط خاص جدا پرهیز کنیم. بنابراین موفقیت درمان به توانایی کودکدر تعمیم مهارت ها و دستاوردهای ارتباطی درمان در محطیهای ارتباطی و والدین مخصوصا در درون خانواده و اجتماع وابسته است.

کلیدواژه ها:

دو زبانگی ، اختلالات زبان و گفتار ، ساختارهای زبانی ، شیوه های گفتاردرمانی