خلاقیت، سنجش و راه های پرورش آن

خلاقیت یکی از مهارتهای بسیار مهم و ضروری در زندگی انسانهاست. این مهارت به فرد کمک می کند تا بهترین راه حل ها را برایمسائل پیش رو پیدا کند و به نحوه های جدید و نوآورانه به مسائل نگاه کند. خلاقیت از جوانب اساسی توسعه فردی و اجتماعی افراداست و برای پیشرفت جوامع و جهان به آن نیاز داریم. در این راستا، آموزش و پرورش خلاقیت در مدارس دوره ابتدایی بسیار اهمیتدارد. زیرا در این دوره از زندگی دانش آموزان، پایه های اصلی شکل گیری و تقویت خلاقیت فردی ریخته میشود. اگر از این دورهزندگی نتوان به درستی به فرد این مهارت را آموزش داد، احتمالا در مراحل بعدی زندگی نیز نتواند از خلاقیت خود بهره برداری کند.روشهای مختلفی برای پرورش خلاقیت در مدارس دوره ابتدایی وجود دارد. یکی از روشهای مهم، تشویق و تحویل دادن فضایآزاد به دانش آموزان برای بیان ایده ها و نظرات خود است. این کار میتواند باعث افزایش اعتماد به نفس و خلاقیت دانش آموزان شودو آنها را ترغیب به بیان ایده های جدید کند. معلم به جای ارائه ی اطلاعات به دانش آموزان، به عنوان عاملی تسهیل کننده عملمی کند تا دانش آموزان به جستوجو، یافتن و اشتراک گذاری اطلاعات بپردازند. دانش آموزان به شکل منفعلانه ای واقعیت ها را جذبنمی کنند، بلکه از دانش مشترک خود و آنچه در کلاس آموخته اند، برای پرورش ایده ها و برنامه ها استفاده می کنند. ایده کلییادگیری مشارکتی سابقه ای طولانی دارد. این رویکرد، حاصل اندیشه نظریه پردازان و محققانی است که می خواستند به نحوهیادگیری کودکان از تجربه پی ببرند، و معتقد بودند که تجربه بیشترین نقش را در فرایند یادگیری ایفا می کند، به شرط اینکه توامبا تجزیه و تحلیل منظم و منطقی باشد.رویکرد یادگیری مشارکتی در دهه حاضر از نظر گاه ها ی مختلف مورد مطالعه قرار گرفتهاست . بررسی این نظر گاه ها منجر به ارائه الگویی شده که در تحقیق حاضر به اجرا درامده است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، دانش آموز ، معلم ، ابتدایی ، یادگیری