بررسی نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)، در بهبود برنامه ریزی درسی و ارتقاء تجربه آموزشی دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 198

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCEMET02_231

تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1403

چکیده مقاله:

این تحقیق به صورت مروری می باشد و مطالعات انجام شده نشان میدهند که فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) امکاناتبسیاری را برای بهبود برنامه ریزی درسی و ارتقاء تجربه آموزشی دانش آموزان ارائه میدهد. استفاده ازمیتواند به دانش آموزان ICT می تواند به دانش آموزان امکان دسترسی آسانتر به منابع آموزشی و اطلاعات را بدهد، که میتواند تجربه آموزشی آنها را بهبود بخشد. با استفاده ازفناوری، معلمان میتوانند برنامه های درسی شخصی سازی شده تری برای دانش آموزان خود طراحی کنند و به نیازهای هردانش آموز به صورت فردی توجه بیشتری داشته باشند. ابزارهای ICT امکان برقراری تعاملات بین دانش آموزان و معلمان را تسهیل میکنند، که این امر میتواند به تجربه آموزشی دانشآموزان افزوده شود. از طریق فناوری های مختلف، ارزیابی عملکرددانش آموزان به صورت مستقیم و موثرتر میتواند انجام شود، که این میتواند به بهبود برنامه ریزی درسی کمک کند. با توجه بهاین نکات، استفاده هوشمندانه از ICT می تواند به بهبود برنامه ریزی درسی و ارتقاء تجربه آموزشی دانش آموزان کمک زیادی کند.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، بهبود ، برنامه ریزی درسی ، ارتقاء ، تجربه آموزشی

نویسندگان

مرضیه رحیمی

کارشناسی رشته علوم تربیتی پردیس شهیدباهنر شهرکرد، شهرکرد، ایران

مائده آمیغی

کارشناسی رشته علوم تربیتی پردیس شهیدباهنر شهرکرد، شهرکرد، ایران.