بررسی شیوه های آموزش مفاهیم ریاضی برای دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

در مدرسه معلمان با دانش آموزان مختلفی سر و کله خواهند زد که هر کدام دارای ذهنیتی متفاوت از نظر هوشی خواهند داشت ودر این اثنا ممکن است برخی دانش آموزان نه کم هوش یا دیرآموز، بلکه ویژگی های خاصی داشته باشند که مطالب درسی در یککتاب یا دو کتاب را به خوبی دانش آموزان دیگر متوجه نشوند و یاد نگیرند. در این بین این آموزگاران اند که باید ویژگی های ایندانش آموزان که اختلال یادگیری دارند را بیابند و در جهت رفع آنها برآیند. در این مقاله قصد داریم که اختلال موجود در ریاضیاترا در میان دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مورد بررسی قرار دهیم. در گام اول استفاده از روشهای نوین جهت آموزش مطالبریاضی در دانش آموزان دارای اختلال را بررسی می کنیم. در گام بعد روش های تدریس مفاهیم ریاضی را برای دانش آموزان دارایاختلال بحث خواهیم کرد. و سپس در پایان نکات ضروری که معلمان در رابطه با دانش آموزان دارای اختلال باید مد نظر داشتهباشند، گفته شده است. امید است تحقیقات بیشتری در آینده در این خصوص انجام بگیرد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، مفاهیم ریاضی ، معلمان ، اختلال یادگیری ، مرور کتابخانه ای