بررسی تاثیر بازی وارسازی بر یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 228
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
AITIM01_022
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1403
چکیده مقاله:
در عصر حاضر که توجه نسل جوان به طور فزایندهای به سمت دنیای دیجیتال و بازی ها معطوف شده است، سیستم های آموزشی با چالشی اساسی برای حفظ انگیزه و ارتقای سطح یادگیری دانش آموزان روبرو هستند .بازی وارسازی یا گیمیفیکیشن، به عنوان رویکردی نوین در آموزش، از عناصر و اصول بازی در زمینه های غیر از بازی، مانند آموزش، استفاده می کند تا تجربه ای جذاب، انگیزه بخش و تعاملی برای دانش آموزان خلق کند. در این مقاله، به بررسی تاثیر بازی وارسازی بر یادگیری دانش آموزان می پردازیم. نتایج تحقیقات نشان میدهد که بازی وارسازی میتواند اثرات مثبتی بر انگیزه، مشارکت، عملکرد تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان داشته باشد. با این حال، مهم است که از بازی وارسازی به طور موثر و هدفمند استفاده شود تا به حداکثر رساندن مزایای آن برای یادگیری دانش آموزان دست یافت در این مقاله، ضمن بررسی مزایا و معایب بازی وارسازی، راهکارهایی عملی برایاستفاده موثر از آن در کلاس درس ارائه خواهیم داد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه رهدار
دانشجوی کاردانی، گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان
سمیه شهرکی
دانشجوی کاردانی، گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان
مهدیه شهرکی
دکترای زمین شناسی، دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان