بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی بر بهبود انگیزش یادگیری سوادآموزان استان سیستان و بلوچستان

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی بر بهبود انگیزش یادگیری سواد آموزان استان سیستان و بلوچستان بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف، پژوهشی بنیادی و از منظر گردآوری داده ها، پژوهشی توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری تمام زنان و مردان بالای ۳۰ سال که حداقل در یک دوره سواد آموزی در استان سیستان و بلوچستان شرکت داشته اند که طبق جدول مورگان تعداد نمونه آماری برای توزیع پرسشنامه میان نمونه آماری ۳۰۶ نفر محاسبه شد. اما به دلیل نوع روش آماری و محدودیت دسترسی به نمونه ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد. و نمونه با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق، پرسشنامه تکنولوژی آموزشی یاووز (۲۰۰۵)، پرسشنامه انگیزش یادگیری کاشیف و همکاران (۲۰۱۳) بوده است. پس از تجزیه و تحلیل داده های تحقیق توسط نرم افزار SPSS نگارش ۲۶ یافته ها نشان داد بین استفاده از تکنولوژی آموزشی با انگیزش یادگیری دانش آموزان رابطه معنادار و مستقیمی با ضریب همبستگی ۰.۱۳۷ وجود دارد. همچنین نتایج آزمون ضریب تعیین نشان داد تکنولوژی آموزشی به میزان ۰.۰۱۸ درصد، انگیزش یادگیری سواد آموزان را تبیین و پیش بینی می کند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، انگیزش یادگیری ، سواد آموزان.