نقش عملکرد موثر در به کارگیری برنامه درسی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی و شرح سند تحول بنیادین در این مورد

برای برنامه ریزی درسی نمی توان پایانی تصور کرد، بلکه ازطریق بازخوردهایی که از چگونگی اجرا و تاثیر برنامه در یادگیری به دست می آید برای اصلاح آن اقدام می شود. هیچ اصلاحی نیز پایان کار برنامه درسی تلقی نمی شود؛ با ارزشیابی برنامه درسی در یک مقطع زمانی، اعتماد و اطمینان نسبی از کیفیت آن حاصل می شود ولی چون عوامل متغیر و موثر هم چنان در برنامه درسی تاثیر دارند، نظارت دائم بر آن ها الزامی است. برنامه ریزی درسی پژوهش محور است. نیاز سنجی به منزله نخستین مرحله برنامه ریزی درسی، کار پژوهشی است و از اصول پژوهش پیروی می کند.

کلیدواژه ها:

مقطع ابتدایی گرایش:ارشد مشاوره شغلی ، دانشگاه آزاد قوچان