استراتژی های تخیل در تدریس با الهام گیری از داستان سرایی

یک اصل مسلم در تعلیم وتربیت این است که: آموزش را از آن جایی آغاز نماییم که دانش آموزان قرار دارند یا به عبارتی یادگیری های بعدی، از طریق اتصال به آنچه یادگیرندگان پیشاپیش میدانند، آغاز میشود. نظریه های طیف وسیعی از صاحب نظران، از جمله: اسپنسر، هربارت، دیوئی و آزوبل بر این اصل استوار است. اما سوال اساسی اینجاست که " کودکان در کجا قرار دارند؟ یا چه میدانند؟ " پاسخ اول به این سوال: اینکه "قرارگاه" کودکان تجربیات محسوس، ملموس و عینی آنهاست و طبعا تدابیر آموزشی باید از طریق تکیه صرف بر آنها موفقیت در یادگیری های بعدی را تضمین نماید. پاسخ دیگر اینکه :"قرارگاه" کودکان بسیار فراتر از این حد بوده و طیران ذهن پویای آنها عالم خیال و تجربیات تخیلی را نیز در برمیگیرد. ایگن ( فیلسوف آموزشی معاصر) بر اصالت و اعتبار پاسخ دوم معتقد است و اظهار میدارد که این اصل نیز میتواند (یا باید) مورد توجه باشد : "آغاز یادگیری های بعدی از طریق اتصال به آنچه کودکان میتوانند تصور/تخیل کنند." بدین ترتیب عنصر تخیل ر ا از عناصر مهم در شناخت "قرارگاه" یا "تکیه گاه" توسعه تجربیات کودک به شمار آورده و برآن به عنوان قابلیت و استعدادی پایدار، والا و دارای ارزش تعلیم و تربیتی تاکید مینماید.تدریس با استفاده از تخیل، یک رویکرد که به شکلی نوین و متفاوت تلاش می کند تا دانش آموزان را درگیر و مشتاق یادگیری کند. این روش تدریس، فرصتی است که به ما این امکان را می دهد تا یادگیری را از یک وظیفه خسته کننده و خشک به یک ماجراجویی هیجان انگیز و لذت بخش تبدیل کنیم.تدریس با استفاده از تخیل همچنین می تواند به دانش آموزان انگیزه و انگیزش بیشتری برای یادگیری بدهد. وقتی که داستان ها و دنیای تخیلی به عنوان محیطی برای یادگیری استفاده می شوند، روحیه و انگیزه دانش آموزان تقویت می شود. آن ها به طور طبیعی تمایل بیشتری به شرکت فعال در یادگیری و مشارکت در فرآیند تدریس خواهند داشت. نگرانی های روزمره و خستگی روحی جای خود را به شور و هیجان می دهد و دانش آموزان با شوق و اشتیاق بیشتری به مدرسه می آیند.با استفاده از تدریس با تخیل، ما می توانیم دانش آموزان را به یک سفر روحانی به دنیای دانش و خلاقیت ببریم. این سفر، نه تنها آن ها را در یادگیری نقش می دهد، بلکه آن ها را به دستاوردهای بزرگ تری که در زندگی و حرفه خود میتوانند داشته باشند، آماده می کند. تدریس با تخیل یک روش قدرتمند است که دانش آموزان را به فکر کردن خلاقانه، حل مسئله، همکاری و ایجاد نوآوری تشویق می کند.

کلیدواژه ها:

تخیل ، تدریس ، داستان ، آموزش ، دانش آموزان