ارزیابی اثربخشی بازی های رایانه ای آموزش ریاضی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان سوم ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر طراحی و ارزیابی اثر بخشی بازیهای رایانه ای آموزش ریاضی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی می باشد. جامعه این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ در شهرستان آزادشهر میباشد. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد سه کلاس سوم ابتدایی هر کدام با جمعیت پانزده دانش آموز انتخاب و به تصادف در گروه های آزمایش و کنترل شامل گروه بازی های آموزشی رایانه ای و گروه کنترل جایگذاری شدند. پس از تدریس مباحث مربوط به کار با اعداد و عملیات جمع و تفریق توسط معلمان هر دو گروه به آزمون ایران کی مت به عنوان پیش آزمون پاسخ گفتند. سپس گروه بازی های آموزشی رایانه ای در ۱۰ جلسه بازی های آموزشی رایانه ای ریاضی را به عنوان آموزش تکمیلی دریافت کردند و گروه کنترل نیز آموزش های تکمیلی معلم خود را به صورت عادی دریافت کردند. در نهایت پس آزمون به وسیله آزمون مذکور روی تمامی گروه ها اجرا شد. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی رایانه ای در مقایسه با گروه کنترل بر مولفه های حس عدد، عملیات و پیشرفت کلی ریاضی دانش آموزان موثر میباشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، بازی های آموزشی ، بازی های رایانه ای ، پیشرفت ریاضی.