ضرورت بررسی شیوه های مدرن آموزشی به منظور افزایش یادگیری کودکان در محیط های غیررسمی (مطالعه موردی: موزه ها ی باستان شناسی ایران)

برای حفظ هویت ملی و اندیشه های ایرانی نیاز به آموزش در سنین پایین به کودکان است؛ چراکه شکل گیری شخصیت و افکار هر فرد از سنین کودکی آن آغاز می شود و یادگیری کودکان در مراکز غیررسمی همچون موزه ها ، به دلیل عدم وجود فضای امتحانی و معلم محور، بیشتر است. آموزش اثربخش در کودکان باید به گونه ای باشد که از آزادی عمل برخوردار باشند و حس کنجکاوی در آنان پرورش یابد. از طرفی دیگر در بین موزه ها ی موجود در ایران، موزه ها ی باستان شناسی به علت انباشت مواد فرهنگی و داده های باستان شناختی بیشترین اهمیت را در امر آموزش هویت تاریخی و اجتماعی به کودکان را دارند؛ چراکه آثار این موزه ها ماحصل کاوش های باستان شناختی است. ازاین روی، نگارنده در این پژوهش با بهره گیری از روش توصیفی - تحلیلی بر پایه مطالعه کتابخانه ای سعی دارد به شناسایی روش های مختلف آموزشی به کودکان به صورت آموزش غیررسمی و راهکارهای موفق در انتقال مفاهیم تاریخی و برقراری ارتباط موزه ها ی باستان شناسی با کودکان در حیطه آموزشی بپردازد. هدف اصلی این پژوهش شیوه های جذب کودکان به منظور برقراری ارتباط و نهادینه شدن هویت ملی از سنین کودکی در موزه ها ی باستان شناسی است.

کلیدواژه ها:

موزه باستان شناسی ، کودکان ، آموزش ، یادگیری