روش ها و اصول افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس علوم اجتماعی

امروزه شاهدیم که بیشتر فعالیت های یادگیری از طریق همیاری ترغیب می شود. زمینه دانشی ، عاطفی و اجتماعی به هم پیوند خورده و جنبه های گوناگون شخصیت فراگیرندگان مورد تایید قرار گرفته است . آشکار است دانش آموزان بدون مشارکت و فعالیت نمی توانند در جریان فرایند یادگیری قرار گرفته و بهره ای از آموزش نمی برند. یکی از مهم ترین دروسی که نقش مهمی در زندگی دانش آموزان دارد، درس علوم اجتماعی می باشد. اینجانب ، در مدتی که از سال تحصیلی می گذشت مشاهده کردم که دانش آموزانم درکلاس درس علوم اجتماعی ، مشارکت مورد انتظار و فعالی از خودشان نشان نمی دهند. آنان نسبت به انجام تکالیف بی انگیزه، در کلاس بی نظم و نسبت به مباحث مطروحه بی اعتنا بودند و به نظر می رسید که علاقه مندی به این درس نداشتند. با توجه به اهمیت موضوع، بر آن شدم تا با استفاده از اقدام پژوهی ، علاقمندی دانش آموزان نسبت به این درس و مباحث آن را افزایش دهم . در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از فنون مشاهده و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد؛ به طوری که از طریق طرح پرسش (و بررسی پاسخهای مخاطبین )، تجربیات محققان در کلاس های درس علوم اجتماعی و متون مختلف در این زمینه مورد بررسی قرار گرفت . در تجزیه و تحلیل یافته های حاصل ، شاهد آن بودم که عوامل مربوط به بهبود مشارکت دانش آموزان در کلاس و فعالیت گروهی مورد توجه و رضایت آنان می باشد. براین اساس اقدام لازم انجام شد و تغییرات رفتار دانش آموزان پس از اقدام مورد ارزیابی قرار گرفت . نتایج این پژوهش بیانگر آن بود که تدریس مشارکت محور و تشویق دانش اموزان برای انجام فعالیت های گروهی در کنار استفاده از وسایل کمک آموزشی مانند فیلم و عینی سازی مباحث کتاب بر حسب فرهنگ بومی و منطقه ای دانش آموزان توانست انگیزه و علاقه مندی آنان را به درس علوم اجتماعی افزایش دهد. همچنین پژوهشگر دریافت کارهای تحقیقاتی و گروهی نه تنها برای دانش آموزان کسل کننده نیست ؛ بلکه جذابیت بیشتری داشته و آنان را وادار به فعالیت بیشتری می کند. همچنین روش های مشارکت محور در مدیریت کلاس و روش های تدریس ، موجب گسترش فرهنگ کار گروهی و روحیه جمعی شده و در شکل دهی علوم اجتماعی دانش آموزان به عنوان اعضای فعال و مسئولیت پذیر جامعه ، نقشی ویژه ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

درس علوم اجتماعی ، علاقمندی ، بی انگیزگی ، اقدام پژوهی