راهکارهایی برای دانش آموزان ضعیف در درس

آموزش در مدرسه، فعالیتی پویا و انسانساز است که روز به روز بر اهمیت آن افزوده می شود. از این رو بررسی آن نیازمند به روان شناسی، جامعه شناسی وحتی فلسفه است لذا مهمترین مساله در آموزش »یادگیری« است. براساس تحقیقاتی که در زمینه آموزش ریاضی به عمل آمده است هرانسان با بهره هوشی متوسط توانایی یادگیری مفاهیم ریاضی را دارد و به طور ذاتی به ریاضیات علاقمند است و از یادگیری آن لذت می برد درحالی که اگر یک نظرخواهی از تعدادی افراد به طور تصادفی به عمل آید اکثر افراد نسبت به ریاضی اظهار بیعلاقگی نموده، آن را درسی خشک، غیرقابل انعطاف و جلسات آموزشی آن را خسته کننده میدانند و درک مفاهیم ریاضی را خارج از توان خود اعلام می کننددرس ریاضی برای بسیاری از دانش آموزان درس بسیار مهم و در عین حال چاش برانگیزی است. بسیاری از دانش آموزان به نسبت رشته تحصیلی انتخابی خودشان در سال های آینده هم کم و بیش با این درس سر و کار خواهند داشت و اگر ضعف و اشکالات پایه ای در این درس داشته باشند همواره مشکلاتی برای یادگیری ریاضی در پایه های بالاتر هم خواهند داشت. به عنوان مثال در دوره متوسطه در درس هایی مانند فیزیک و شیمی هم استفاده از فرمول ها و روابط و حل مسئله لازم است. دانش آموزی که در درس ریاضی ضعیف است در درس های دیگر هم توانایی حل مسائل را نخواهد داشت. بنابراین خوب بلد بودن درس ریاضی نه تنها برای موفقیت در امتحان ریاضی لازم است بلکه برای موفق شدن در دروس دیگر که باید برای حل تمرینات آن دروس ریاضی را بلد بود هم بسیار موثر است. اینکه بعضی از دانش آموزان در درس ریاضی ضعف دارند و افت تحصیلی داشته اند می تواند دلایل مختلفی داشته باشد. ممکن است در یک مقطع تحصیلی معلم ریاضی برخورد خوبی با شاگرد خودش نداشته است و این رفتار نامناسب را شاگرد کلا مرتبط با درس ریاضی فرض کرده است و به همین دلیل شاید اصلا رغبتی برای یادگیری این درس ندارد. ممکن است خود دانش آموز چند ترم ریاضی را خوب مطالعه نکرده باشد و نمرات خوبی در این درس نگرفته و به این نتیجه رسیده است که استعداد یادگیری ریاضی را ندارد. موارد دیگری هم می تواند دلیل این ضعف باشد.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، کلاس ، مقطع تحصیلی ، مطالعه ، آموزش