الگوهای بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری الکترونیکی با تاکید ابزارها و نرم افزارها

ظهور شبکه های ارتباطی گسترده از قبیل اینترنت ، در کنار ابزار و امکانات آموزشی پیشرفته ، باعث تحول در روشهای آموزشی شده و این امکان را فراهم کرده است تا بتوان طیف وسیعی از فراگیران را در نقاط مختلف و از فواصل دور و نزدیک تحت پوشش شبکه آموزشی درآورد و با روشهایی متفاوت از انواع سنتی ، بدون نیاز به شرکت در کلاسهای حضوری ، آموزشهای علمی و تخصصی را به مرحله اجرا درآورد. این روش آموزشی نوین که از آن به »آموزش الکترونیکی « یاد می شود، به عنوان پیشرفته ترین روش آموزشی در دنیای امروز مطرح است . مطالعه حاضر در سال ۱۴۰۳ با هدف بررسی الگوهای بکارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری الکترونیکی (الگوهای پذیرش فناوری دیویس ، TSM، مدارس هوشمند، مدیریت یادگیری سیار، P۳، یادگیری جمعی ) و معرفی ابزارها و نرمافزارهای پرکاربرد UBUMonitor)، اسکای روم، گوگل درایو، زوم و نرم ازفزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی ) صورت گرفته است . روش این مقاله از نوع مروری و کتابخانه ای است . در تدوین آن از جستجوهای اینترنتی با استفاده از موتورهای جستجوگر و در پایگاه دادههای معتبر ازجمله Magiran, Noormags, Scientific Information Database, Science Direct, Google Scholar و مطالعات کتابخانه ای در کتب و مقالات علمی منتشره، استفاده شده است . طبق یافته های این پژوهش ، آموزش الکترونیکی با بهرهگیری از فناوری های نوظهور تعاملات گستردهای را به صورت همزمان و غیرهمزمان جهت دسترسی به اطلاعات وسیع و نیز برقراری انواع ارتباط فراهم می سازد. بنابراین ، اساتید، معلمان و دست اندرکاران آموزش در محیط های الکترونیکی برای دستیابی به آموزش و یادگیری موثر باید به انواع، اشکال و ابزارهای متنوع برقراری ارتباط و تعامل دوسویه عناصر آموزش با همدیگر آشنایی داشته باشند و با انتخاب و کاربست الگوها و ابزار مناسب برقراری تعامل در موقعیت های مختلف آموزشی ، به هدف غایی آموزش که همانا یادگیری موثر است ، دست یابند.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، الگوهای طراحی ، محیط یادگیری هوشمند ، نرم افزارهای هوشمند.