اقدام پژوهی : چگونه توانستم کنترل خشم را در دانش آموزم بهبود ببخشم ؟
محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 450
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FINCONF03_263
تاریخ نمایه سازی: 7 مرداد 1403
چکیده مقاله:
خشم و پرخاشگری هیجان های جهانشمولی هستند که در همه فرهنگ ها دیده می شوند و یکی از شایع ترین مشکلات رفتاری هستند که موجب ناراحتی و پریشانی دیگران گردیده و بهداشت روانی جامعه را مختل می کنند. خشم پیامدهای منفی همچون تصویر ذهنی منفی در میان همسالان و آموزگاران، طرد از سوی همسالان، افت تحصیلی ، مصرف مواد، مشکلات ارتباطی با خانواده و بزهکاری را در پی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی راه حل های اجرا شده بر روی کاهش خشم دانش آموزم انجام شده است که در آن از روش تعیین قوانین و مقررات و گفت و گو با والدین استفاده شده است . روش بررسی : استفاده از تحقیق و بررسی مقالات در رابطه با کاهش خشم و انجام عملی به صورت اقدام پژوهی بر روی دانش آموز. یافته ها: تاثیر تشویق دانش آموز باعث شد که پرخاشگری او کاهش یافته و قوانین و مقررات و تاثیر رویکرد رهبر گروه بودن از پرخاشگری و استفاده از جملات رکیک کاهش داد. نتیجه گیری : خشم مهار نشده سازگاری افراد را با خطر جدی روبرو م ی کند و می تواند افراد را از پیشرفت کارکرد بهینه باز دارد. از این رو، مداخله های مدیریت خشم ، کاهش شدت طول دوره و فراوانی بیان خشم همراه با کمک به بروز پاسخ های سازگارانه به مسائل میان فردی تاکید دارند و مد یریت خشم و پرخاشگری به عنوان تدبیری برای کاهش ناسازگاری به کار می رود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نرگس امیریان چنار
دانشجوی کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه امام جعفر صادق(ع) بجنورد
دانیال شاهوارپورنجف آبادی
دانشجوی کارشناسی، اموزش ابتدایی، دانشگاه شیخ انصاری دزفول