برنامه ی درسی عادلانه و مدارس هوشمند: چالشها و راهکارها

هدف از پژوهش حاضر آشنایی با برنامه ی درسی عادلانه و مدارس هوشمند است. برنامه ی درسی به عنوان یکی از ستونهای الزامی سازهی علوم تربیتی نقش بی بدیلی در عملکردهای تربیتی داشته است. در این پژوهش با توجه به ارتباط نزدیک و تنگاتنگ روش، هدفها و ماهیت موضوع پژوهش، روش کیفی، روش گردآوری مطالب، کتابخانه ای و بررسی اسناد بود. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات نیز از روش تحلیل مفهومی استفاده شد. هوشمندسازی مدارس ایران بر اساس راهبردها و شیوه نامه های آن طرحی است که تلاش میکند تا با استفاده از قابلیتهای فناوری اطلاعات و ارتباطات به نیازهای متنوع دانش آموزان پاسخ دهد. در این مقاله به بیان اهداف و مولفه های کلیدی مدارس هوشمند پرداخته شده است. هوشمندسازی مدارس یک اقدام مدبرانه در راستای سند چشم انداز تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند توسعه فاوای آموزش و پرورش و ضرورتی انکارناپذیر با نگاه علمی و فناورانه به وضعیت کنونی نظام آموزشی و پرورشی کشور است. در این پژوهش علاوه بر بررسی مولفههای مدارس هوشمند، ویژگیهای این نوع مدارس و چالشها و راهکارهای آن بررسی شدند.

کلیدواژه ها:

برنامه ی درسی ، مدارس ، هوشمند ، عادلانه