بررسی رویکردهای اندازه گیری تاب آوری تحصیلی

در یک دهه اخیر موضوع تاب آوری توجهی شایان را به خود اختصاص داده است . پژوهش ها رویکرد خود را از سنجش و تبیین فرآیندهای روانشناختی منفی به شناسایی راهکارهای مثبت و سازگارانه تغییر دادهاند. تابآوری به عنوان یک فرایند، توانایی سازگاری موفقیت آمیز با شرایط تهدیدکننده و به بیان دیگر، سازگاری مثبت در واکنش به شرایط ناگوار است . این تحقیق رویکردی ساختار یافته است که در آن محقق با مطالعه ی یافته های تحقیقاتی که در آن پایگاههای داده دیجیتال جامع و پرکاربرد را برای اطلاعات مرتبط در مورد رویکردهای اندازه گیری تابآوری تحصیلی جستجو شد که به روش توصیفی - تحلیلی در قالب گردآوری اطلاعات به شیوه کتابخانه ای به بررسی و شناسایی رویکردهای اندازه گیری تاب آوری تحصیلی پرداخته است . که این بررسی ، ارائه یک مرور کلی از روش-هایی است که محققین برای اندازه گیری تابآوری تحصیلی به کار گرفته اند. جستجوی ادبیات تحقیق برای شناسایی رویکردها نشان داد که استنباط از طریق ارزیابی خطرات و سازگاری مثبت یا ارزیابی با استفاده از مقیاس اندازه گیری شامل عوامل حفاظتی رویکردهای مورد استفاده هستند .

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، شناوری تحصیلی ، اندازه گیری