سنجش تاثیرگذاری بهره مندی از سواد دیجیتال بر تعهد سازمانی و دلبستگی شغلی معلمان منطقه ی زیویه

هدف این پژوهش سنجش تاثیرگذاری بهرهمندی از سواد دیجیتال بر تعهد سازمانی و دلبستگی شغلی معلمان منطقه ی زیویه بود. نوع روش تحقیق در این پژوهش همبستگی _تحلیلی با رویکرد پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی معلمان زن و مرد شاغل به تدریس در منطقه ی زیویه (۴۵۰ نفر) در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران تعداد ۲۰۷ نفر در نظر گرفته شد. شیوه توزیع پرسشنامه ها به صورت نمونه در دسترس بود. ابزار سنجش شامل پرسشنامه سواد دیجیتالی توحیدی اصل (۱۳۹۱)، پرسشنامه تعهد سازمانی پورتروهمکاران (۱۹۷۴) و پرسشنامه دلبستگی شغلی لاداهل و کنجر (۱۹۶۵) بود. آزمونهای مورد استفاده در این تحقیق شامل آمارهای همبستگی و رگرسیون در محیط نرمافزاری اسپی اساس بود. نتایج نشان داد بین بهرهمندی از سواد دیجیتال با تعهد سازمانی معلمان زن و مرد منطقه ی زیویه وبین بهرهمندی از سواد دیجیتال با دلبستگی شغلی معلمان زن و مرد منطقه ی زیویه رابطه ی مثبت و معنی داری وجود دارد. بین بهزیستی ذهنی با کیفیت زندگی معلمان شهرستان سقز و بین بهزیستی ذهنی با کیفیت زندگی معلمان منطقه ی زیویه رابطه ی معنی دار وجود دارد. ۵/۳۲ درصد نمرات تعهد سازمانی و دلبستگی شغلی معلمان زن منطقه ی زیویه ناشی از نمرات بهرهمندی معلمان از سواد دیجیتال و ۴/۲۵ درصد نمرات تعهد سازمانی و دلبستگی شغلی معلمان مرد منطقه ی زیویه ناشی از نمرات بهرهمندی معلمان از سواد دیجیتال می باشد. با افزایش میزان بهرهمندی معلمان از سواد دیجیتال، میزان تعهد سازمانی و دلبستگی شغلی معلمان زن و مرد منطقه ی زیویه افزایش پیدا می کند. در واقع ، بهرهمندی معلمان از سواد دیجیتال می تواند تعهد سازمانی و دلبستگی شغلی معلمان زن و مرد منطقه ی زیویه را به صورت مثبت و مستقیم پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتالی ، تعهد سازمانی ، دلبستگی شغلی ، معلمان زن و مرد منطقه ی زیویه