چگونه توانستیم با آموزش منظم نویسی ، مهارت حل مسائل چند قسمتی ریاضی را در دانش آموزان چهارم ابتدایی تقویت کنیم

این پژوهش با هدف بررسی ، ارائه و اجرای آموزش منظم نویسی به منظور تقویت و توسعه ی مهارت حل مسائل چند قسمتی ریاضی در دانش آموزان چهارم ابتدایی صورت گرفته است . پژوهش حاضر از طریق اقدام پژوهی و انجام فعالیت های عملکردی به جمع آوری اطلاعات و بررسی شواهد موجود در خصوص موضوع پرداخته است . مسائل چند قسمتی ریاضی از جمله مسائلی هستند که دانش آموزان به هنگام حل آن ها دچار بی دقتی می شوند و همین امر موجب ایجاد چالش برای آن ها در حل این گونه سوالات می شود. در این پژوهش با اجرای راه حل های پیشنهادی و افزایش توانایی فضا سازی دانش آموزان، توانستیم تا حد مطلوبی چالش ایجاد شده را بهبود داده و مهارت دانش آموزان را در حل این گونه سوالات توسعه بخشیم .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، ریاضی ابتدایی ، مهارت حل مسئله ، منظم نویسی