تحلیل مبانی نظری شایستگی اخلاقی معلمان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف تحلیل مبانی نظری شایستگی اخلاقی معلمان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و به روش توصیفی تحلیلی صورت گرفت . منابع انسانی مهم ترین رکن سازمانی هستند که در حفظ و بقای سازمان نقش مهمی ایفا می کنند. مهمترین رکن تربیتی در سند تحول بنیادین معلم است که انتخاب ایشان منوط به داشتن شایستگی های اخلاقی و رفتاری می باشد. شایستگی اخلاقی در معلمان زمینه اتخاذ بهترین تصمیم و ارائه بهترین عملکرد در کلاس درس و محیط شغلی را سبب می شود. معلم به عنوان نقش الگویی که در بین متربیان دارد ، با دارا بودن شایستگی های اخلاقی مانند راستگویی ، وفاداری ، اعتماد به نفس و .... می تواند زمینه پرورش مساعت صفات خوب را در دانش آموزان نیز فراهم آورد. یافته های پژوهش شایستگی های اخلاقی مناسب برای معلمان را طبق سند تحول بنیادین ۱- خیرخواهی ، امانتداری ، دلسوزی ۲- انعطاف پذیری ، ۳- مسئولیت پذیری و پاسخگویی ۴-هدایتگری وراهنمایی ۵- احترام به حقوق دیگران و رعایت آن ۶- علاقمندی به حرفه معلمی و تدریس ۷- مورد اعتماد بودن و ۸-اقتدار شخصیتی بیان نمود.

کلیدواژه ها:

معلمان ، سند تحول بنیادین ، شایستگی اخلاقی