ارزشیابی آموزشی و تربیتی موفق معلم و ارتقا سطح کیفی تعلیم و تربیت مدارس به عنوان یکی از مولفه های سند تحول بنیادین

مدرسه جایی است که ارزشمندترین و موثرترین سرمایه های کشور را در اختیار دارد. فرزندان، مهم ترین دارایی خانوادهها هستند. شیوه کارکردن و موثر بودن در مراکز آموزش، مستلزم شناخت هدفها، اصول آموزش و پرورش، ویژگی های دانش آموزان، معلمان، برنامه های درسی ، روشهای آموزش و پرورش و سیاست های حاکم بر هر یک از دورههای تحصیلی است که در هر کشور متفاوت می باشد. با نگاهی به روند کمی و کیفی آموزش و پرورش در تمام جهان و به ویژه در سطح جهان سوم در دهه های اخیر، به خوبی متوجه می -شویم که ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش، موضوع فوق العاده حساسی بوده که بروز بحران جهانی آموزش و پرورش از جمله نشانه های آن است . بر این اساس پژوهش حاضر نوعی تحقیق کاربردی توسعه ای در جهت ارتقا کارکردهای فرایند تعلیم و تربیت در راستای عنایت به سند تحول بنیادین به حساب می آید که با بررسی سایر پژوهش ها و مقالات به دنبال بررسی مدیریت پژوهش محور مدارس جهت ارزیابی آموزشی و تربیتی موفق و ارتقا سطح کیفی تعلیم و تربیت مدارس بوده است .

کلیدواژه ها:

ارزیابی آموزشی ، ارتقا سطح کیفی مدارس ، تعلیم و تربیت .