بررسی تاثیر یادگیری معکوس بر یادگیری ریاضی در کودکان دارای اختلال یادگیری

ناتوانی های یادگیری می تواند یکی از دلایل اصلی شکست در مدرسه و چالش های شغلی و اجتماعی بعدی باشد. ایجاد ناتوانی های یادگیری ناگهانی نیست و توسط بسیاری از عوامل فردی و محیطی شکل می گیرد. بر همین اساس هدف پژهش حاضر بررسی این اثر یادگیری معکوس بر یادگیری ریاضی در کودکان دارای اختلال یادگیری بود. انتخاب شیوه تدریس درست برای آموزش به خصوص در درس ریاضی یکی از عواملی است که نقش مهمی در آموزش این دانش آموزان دارد. این نوع شیوه آموزشی می تواند به عنوان نقطه شروعی برای شروع آموزش متفاوت در این افراد باشد تا برای یادگیری مادام العمر از آن استفاده کنند. یک مدل آموزشی جایگزین که به دلیل واقعیت اجتماعی ایجاد شده توسط همه گیری مداوم ۱۹COVID- در حال محبوبیت روزافزون در جامعه آموزشی جهانی است ، یادگیری معکوس است . در این پژوهش ابتدا مبانی مرتبط با اختلال یادگیری و یادگیری معکوس آورده شده است و در نهایت بر اساس اطلاعات نتیجه گیری ارائه شده است .

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، اختلال یادگیری ، یادگیری ریاضی