اثر بخشی رهبری مثبت گرا بر رهبری توزیع شده و تحمل ابهام در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر فین

پژوهش حاضرباهدف تعیین اثر بخشی رهبری مثبت گرا بر رهبری توزیع شده و تحمل ابهام در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر فین انجام شده است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه می باشد .. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر فین بودند که تعداد ۴۰ نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی از جامعه مورد نظر انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه استاندارد رهبری توزیع شده هار مرسلی - فلچر و براندرت ، ۲۰۰۵ استوری (۲۰۰۴) و پرسشنامه استاندارد تحمل ابهام و دن و همکاران (۲۰۰۳) استفاده شد. داده ها با استفاده از روشهای آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی تحلیل کوواریانس چند متغیره تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش رهبری مثبت گرا باعث بهبود رهبری توزیع شده (۲۰٫۰۰۱۴۳۴٫۱۷ ) و تحمل ابهام (۰٫۰۰۱۴۷۵٫۰۹>P) در کارکنان می شود. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که آموزش رهبری مثبت گرا به کارکنان منجر به افزایش رهبری توزیع شده و افزایش تحمل ابهام در آنان می شود.

کلیدواژه ها:

رهبری مثبت گرا ، رهبری توزیع شده ، تحمل ابهام ، کارکنان ، شهرفین