طراحی الگوی رهبری حکمت محور در مدارس

هدف از این پژوهش طراحی الگوی رهبری حکمت محور در مدارس است . این نوع مقاله از نوع مقالات مروری و روش پژوهش آن، توصیفی مبتنی بر منابع اسنادی و کتابخانه ای بوده، و برای گردآوری اطلاعات و دادهها به مطالعه کتب ، مجلات و مقالات مرتبط پرداخته شده است . جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه منابع و متون در دسترس است .در ابتدا تعاریفی از حکمت و سپس رهبری حکمت محور ارائه می شود، در ادامه باتوجه به مبانی نظری و پیشینه تحقیق به بحث و نتیجه گیری می پردازیم و در نهایت پیشنهاداتی باتوجه به موضوع ارائه می شود.نتایج کلی این تحقیق بیانگر آن است که الگوی رهبری حکمت محور در مدارس می تواند راهنمای عمل رهبران در مواجهه با مسائل پیچیده و چندبعدی محیط های آموزشی باشد تا از طریق اعمالنفوذ و هدایت معطوف به هدف در کلیه امور معرفتی و محیط آموزشی با بهرهگیری از عقلانیت وحیانی و نگاه پیشگیرانه مبتنی بر رشد تصمیم گیری نموده و استحکام ناظر به واقعیت را در تمامی ابعاد محیط آموزشی مدنظر قرار دهند؛ بنابراین مدیران مدارس می توانند در این راستا دانش نظری و تجربی را در زمینه مبانی رهبری حکمت محور گسترش دهند.

کلیدواژه ها:

رهبری ، حکمت ، رهبری حکمت محور