تاثیر آموزش به شیوه تلفیقی (مجازی و حضوری) بر یادگیری دریبل بسکتبال: تحلیل کمی و کیفی مهارت

هدف: اهمیت و لزوم استفاده از روش های آموزش به شیوه تلفیقی بیشتر مورد توجه قرار گرفته است؛ هدف مطالعه حاضربررسی تاثیر آموزش به شیوه تلفیقی (مجازی و حضوری) بر یادگیری دریبل بسکتبال دانشجویان رشته تربیت بدنی بود.روش بررسی: ۶۲ دانشجوی رشته تربیت بدنی (۲۷ پسر و ۳۵ دختر) در این مطالعه شرکت کردند. خرده مقیاس دریبل از آزمونجانسون و برای آزمون کیفی دریبل برای ارزیابی مهارت دریبل استفاده شد. برنامه آموزش مهارتها به شیوه مجازی و از طریقمشاهده ویدیوی آموزشی به مدت شش جلسه ۹۰ دقیقه ای و شش جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش حضوری مهارت را دریافتکردند. برای انجام و تجزیه وتحلیل این تحقیق از نرم افزار R استفاده شد. سطح معنی داری کمتر از ۰۵ / ۰ در نظر گرفته شد.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که تمرین و آموزش به شیوه تلفیقی باعث بهبود معنی دار سرعت و الگوی دریبل بسکتبالشد (۰۰۱ / ۰ > p). مقایسه نتایج بین دو جنس نیز نشان داد که نمرات الگوی حرکتی پسران نسبت به الگوی حرکتی دخترانبالاتر بود (۰۰۱ / ۰ > p) و بین مزایای بهدستآمده در سرعت دریبل دختران و پسران نیز برتری با عملکرد پسران بود (۰۰۱ / ۰ > p).نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصله به مربیان و اساتید توصیه می شود به منظور اثربخشی بیشتر آموزش دروس عملی، ازروش های ترکیبی آموزش مجازی و حضوری استفاده نمایند این روش از طریق کاهش بارشناختی، ساده سازی حرکت و امکانمرور و بازخورد افزوده و مشارکت فعالانه فراگیر سبب بهبود سرعت یادگیری مهارتهای حرکتی می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش تلفیقی ، آموزش مجازی ، ارزیابی مهارت ، دریبل بسکتبال