جایگاه و فرصت های آموزش هوشمند در کلاس های چندپایه

این پژوهش با هدف شناسایی جایگاه و فرصت های آموزش هوشمند در کلاس های چندپایه انجام شد. آموزش های هوشمند بهآموزش هایی اطلاق میشود که به کمک ابزارهای الکترونیک و هوشمند به صورت مستقل و یا نیمه مستقل انجام شده و یادگیریرا تسهیل می کنند. در کلاس های چندپایه دانش آموزانی از سنین، مقاطع و جنسیت های گوناگون حضور دارند و شیوه های تدریساین کلاس ها با کلاس های تک پایه متفاوت است. هدف این است که با بررسی منابع مرتبط این حوزه و تجارب معلمان در اینکلاس ها، فرصت های آموزشی فناوری های هوشمند در کلاس های چندپایه شناسایی گردد. روش این پژوهش کیفی و از نوعتحلیلی – توصیفی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه اسناد در این حوزه و نیز معلمان شهر کبودرآهنگ از استان همداناست که در زمینه ی آموزش هوشمند و بهره گیری از فناوری های هوشمند در کلاس های چندپایه تجربه دارند. حجم نمونه دربخش اسناد و معلمان به شیوه ی نمونه گیری هدفمند انتخاب شد. برای جمعآوری داده ها نیز از روش فیش برداری و نیز مصاحبه ینیمه ساختاریافته استفاده شد. یافته ها در نهایت نشان داد ابزارهای آموزش هوشمند در این کلاس ها به عنوان فرصت هایی درجهت مدیریت زمان و افزایش کیفیت یادگیری موثرند و با در نظر گرفتن تفاوت های سنی و مقطعی در این کلاس ها می توانتنوع بالایی از آموزش را در این کلاس ها به اجرا گذاشت. در نتیجه معلمان کلاس های چندپایه می توانند با کمک فناوری هایهوشمند چالش های کلاس خود از جمله محدودیت زمان، مدیریت کلاس و نیز تفاوت های دانش آموزان را تا حد زیادی برطرف نمایند.

کلیدواژه ها:

آموزش هوشمند ، کلاس های چندپایه ، فرصت ها