بررسی ویژگی استاد دیجیتال از نگاه دانشجومعلمان دختر (مطالعه موردی پردیس امام سجاد (ع) خراسان جنوبی)

پس ازهمه گیری کووید ۱۹ ومجازی شدن آموزش درمدارس، نیازاموزش به معلمان واساتید دیجیتال بیشترشد. درپژوهش حاضر استاددیجیتال از نگاه دانشجومعلمان موردبررسی قرارگرفت. پژوهش حاضر به شیوه کیفی و از نوع پدیدارشناسی بررسی شد. باتوجه بهماهیت پژوهش ازروش نمونه گیری هدفمند ازنوع معیار استفاده شد که با مصاحبه عمیق ۶ دانشجومعلم از دانشگاه فرهنگیان خراسانجنوبی، داده های اخذشده به اشباع رسید. دادههای حاصل ازتجارب زیسته معلمان به روش کلایزی (۲۰۰۲) مورد تجزیه تحلیلقرارگرفتند و از نرم افزار مکس کیودا ۱۱ به عنوان ابزارتحلیل داده ها استفاده شد. یافته های حاصل ازتجارب دانشجومعلمان در ۵مضمون اصلی صلاحیت نرم افزاری، صلاحیت دربرگزاری کلاس آنلاین، توسعه حرفه ای در زمینه فناوری، صلاحیت دراعتمادسازیمقابل دانشجویان وتوجه به اصول چندرسانه ای درآموزش دسته بندی شد. یافته های پژوهش نشان میدهدکه اساتید دیجیتال درتلاش هستند که با رویکرد توسعه حرفهای خود را در ابعاد نرم افزاری و سخت افزاری و نگاه فناورانه بروزرسانی نمایند و ازتوانمندی های فناورانه در کلاس های آموزشی استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

استاد فناور ، پدیدارشناسی ، آموزش مجازی ، فناوری ، دیجیتال