بررسی ذهنیت کارآفرینانه از منظر بازی های دیجیتالی در آموزش عالی: مرور نظام مند

با ورود نسل جدید فناوری های نوین آموزشی، بازی های دیجیتالی یک روش آموز شی موثر برای بهبود ذهنیت کارآفرینانه ارائهکرده اند که توجه آموزش عالی را به خود جلب کرده است؛ ازاین رو هدف پژوهش حاضر بررسی کارآفرینی از منظر بازی هایدیجیتالی در آموزش عالی است که به شیوه ی مرور نظام مند و با پروتکل پریزما ۲۰۲۰ صورت گرفته است. جستوجوها درپایگاه داده های اسکوپوس، وب آو ساینس، وایلی و پروکوئست و با واژ گان کلیدی Digital Games ، Cultivating entrepreneurial mindset و Students انجام شد. در این فرآیند ۱۵۰ مقاله یافت شد که با توجه به معیارهای ورود و خروج وغربالگری ها در چکیده و متن کامل، برخی مقالات حذف گردیدند و درنهایت داده های ۱۱ مقاله منطبق با معیارهای تحلیلبودند. یافته ها چالش هایی همچون تاثیرات عاطفی، هیجان پیشرو و مقیاس زمانی آموزش و فرصت هایی چون ایجاد محیطتعاملی و حمایتی، افزایش فعالیتهای عمل محور و نزدیک به دنیای واقعی و تصمیم گیری بهتر برای انتخاب شغل را نشان داد.باتوجه به تحلیل یافته ها، می توان از فناوری بازی های دیجیتالی، جهت بهبود ذهنیت کارآفرینانه دانشجویان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

بازی دیجیتالی ، ذهنیت کارآفرینانه ، کارآفرینی ، آموزش عالی