سیستم واقعیت افزوده برای آموزش دانش آموزان کلاس سوم

در این مقاله، ما طراحی و ارزیابی سیستم آموزش هوشمند را شرح می دهیم، یک سیستم آموزشی که از واقعیت افزوده برایآموزش مفاهیم کلاس دوم ابتدایی استفاده میکند و با رهنمودهای آموزشی رسمی کشور مطابقت دارد. آموزش هوشمند بااستفاده از تجهیزات هوشمند آموزشی کودکان را در بررسی مفاهیمی مانند مشاهده مدل های سه بعدی از گیاهان، انواعحیوانات و دسته های معنایی مشابه، از طریق یک بازی سبک تلویزیونی با مدل های سه بعدی که بر روی ویدیوی پرژکتورکلاس نمایش داده می شود، درگیر می کند. آزمایشات در یک کلاس در سه گروه ابتدایی مختلف آموزشگاه انجام شد. نتایجنشان می دهد که آموزش هوشمند با ایجاد انگیزه بالا در کودکان در فرآیند آموزش مواجهه موثری دارد و تجربه یادگیریدانش آموزان را بهبود می بخشد، به ویژه برای کسانی که ممکن است در تحصیل نقص داشته باشند و انگیزه یک عامل مهم دراجرای موفقیت آمیز یادگیری هوشمند است. در زمینه آموزش هوشمند، نقش آموزش و پرورش بسیار مهم است، اما چالشهایی مانند حمایت از فناوری و شکاف روستایی شهری را نیز به همراه دارد.

کلیدواژه ها:

رابط های انسان- کامپیوتر ، محیط های یادگیری تعاملی ، مسائل آموزشی ، واقعیت افزوده ، واقعیت مجازی