واکاوی چالش های اجرای آموزش مجازی مقطع تحصیلات تکمیلی مطالعه موردی: دانشکده ی علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینا

هدف پژوهش واکاوی چالش های اجرای آموزش مجازی مقطع تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم انسانی بود. رویکرد پژوهشکیفی و روش پژوهش پدیدار شنا سی تو صیفی بود. محیط پژوهش، دانشکده علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینا بود. مشارکتکنندگان دانشجویان رشته های مختلف دوره کارشناسی ارشد دانشکده علوم انسانی بودند. شیوه انتخاب نمونه، روش داوطلبانهبوده است وبر این اساس ۱۱ نفراز دانشجویان تجربیات زیسته خود پیرامون مشکلات اجرای آموزش مجازی را با پژوهشگر بهاشتراک گذاشتند. ابزار پژوهش چک لیست محقق ساخته و دفترچه یاداداشت برداری پژوهشگر بود. روش تجزیه و تحلیل داده هاروش استنتاجی بود. برای تنیین اعتبار داده های کیفی از بازخورد پاسخ دهندگان و استفاده از منابع چندگانه (اطلاعاتدانشجویان، پایش سامانه ها ،گزارش مدیران گروه ها و ...) استفاده شد. نتایج نشان داد که اجرای آموزش مجازی در مقطعتحصیلات تکمیلی در ابعاد مدیریتی، آموزش (شیوه، منابع، حجم و ماهیت محتوی) و ارزشیابی با ۲۵ چالش اساسی، به ترتیببعد مدیریتی با نه چالش، بعد آموزش باهفت چالش و بعد ارزشیابی نیز با نه چالش ، مواجه بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، چالش ها ، تحصیلات تکمیلی