استفاده از واقعیت افزوده برای ایجاد پویایی در فرآیند یادگیری

این مقاله به بررسی قابلیت ها و ظرفیت های استفاده از واقعیت افزوده (AR) در ایجاد پویایی در فرآیند یادگیری می پردازد.ابتدا مفاهیم اساسی واقعیت افزوده به طور کامل توضیح داده می شود و سپس به بررسی نحوه استفاده از آن در فرآیند یادگیریپرداخته میشود. همچنین اهمیت ایجاد محیط های یادگیری پویا و تعاملی برای افزایش مشارکت و تمرکز شرکت کنندگانبررسی می شود. از جمله موضوعات مورد بررسی، استفاده از AR در آموزش رسانه ای، آموزش مجازی، و آموزش مهارت هایعملی است. با توجه به اینکه واقعیت افزوده امکاناتی مانند تعامل بین فرد و محتوا، تجسم بهتر مفاهیم، و فراهم کردنمحیط های یادگیری دینامیک را فراهم میکند، نقش آن در ایجاد پویایی و جذابیت در فرآیند یادگیری بسیار حائز اهمیتاست. در روش (مروری)، نقش واقعیت افزوده در ایجاد پویایی در فرایند یادگیری با تاکید بر تجربه های آموزشی تعاملی ومزایای آن بررسی میشود. در نهایت، مقاله به بررسی چالش ها و پیشنهادات برای بهره گیری بهینه از این فناوری در زمینهیادگیری می پردازد و اهمیت استفاده از واقعیت افزوده به عنوان یک ابزار ایجاد پویایی در فرایند یادگیری مجددا بیان و مزایایآن برای بهبود فرآیند یادگیری مورد تاکید قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده (AR) ، یادگیری پویایی ، آموزش رسانه ای