ارزیابی تاثیر پکیج آموزشی مبتنی بر دانش محتوای آموزشی فناورانه (TPACK) برانگیزش یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

امروزه با گسترش فناوری و ورود آن به عرصه ی یادگیری و تعلیم و تربیت، آموزش سنتی با چالش های جدی مواجه شده است. فلذا در این میان فناوری آموزش و پرورش و دانش محتوا (TPACK) یک لنز پویا است که دانش مورد نیاز معلم برای طراحی اجرا و ارزیابی برنامه درسی و آموزش با فناوری را توصیف می کند. تفکر استراتژیک TPACK شامل دانستن زمان، مکان ونحوه استفاده از دانش و استراتژی های خاص حوزه برای هدایت یادگیری دانش آموزان با فناوری های دیجیتال اطلاعات وارتباطات مناسب است، بنابراین بهره گیری از ابزارهای آموزشی نوین ازجمله پکیج آموزشی مبتنی بر دانش محتوای آموز شی فناورانه (TPACK) به مشارکت بیشتر دانش آموزان منجر شده و آنان را به یادگیرندگان فعال تبدیل میکند . نمونه ی آماری پژوهش حاضر به صورت در دسترس و متشکل از ۳۵ دانش آموز دختر شهر کاج از توابع شهرستان اردل بوده است. ابزارپژوهش شامل پکیج آموزشی مبتنی بر دانش محتوای آموزشی فناورانه (TPACK)، پرسشنامه استاندارد انگیزش درس ریاضی فیورلا و همکاران (۲۰۲۱) بوده است. یافته های حاصل از پس آزمون و تجزیه وتحلیل داده ها حاکی از آن است که پکیج آموزشی مبتنی بر دانش محتوایی، تربیتی و فناورانه (تی پک) موجب افزایش انگیزش یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی(مبحث اعداد اعشاری) شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر فناوری ، ریاضی ، اعداد اعشاری ، پکیج آموزشی ، TPACK