بررسی اثربخشی مشاوره گروهی عقلانی-عاطفی-رفتاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر شهر زنجان

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی مشاوره گروهی عقلانی-عاطفی-رفتاری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر شهر زنجان می باشد. بدین منظور، ۳۲ نفر از دختران به شیوه تصادفی در دسترس انتخاب شده و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. درمان عقلانی-عاطفی-رفتاری، طی ۸ جلسه هفتگی در شهر زنجان انجام شد. پرسشنامه عزت نفس در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل شد. و در نهایت داده های جمع آوری شده به وسیله نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که میانگین نمرات، پیشرفت تحصیلی گروه آزمایش نسبت به گروه گواه در مرحله پس آزمون تفاوت معناداری پیدا نکرده است.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی به شیوه عقلانی-عاطفی-رفتاری ، پیشرفت تحصیلی.