تاثیر انجام فعالیت های ترسیمی و تجسمی بر میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی تاثیر انجام فعالیت های ترسیمی وتجسمی بر میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی است. یکی از مهمترین وظایف نظام آموزشی آماده ساختن افراد برای حضور موثر در اجتماع است و یکی از ملزومات این حضور موثر برخورداری از خلاقیت میباشد نظام آموزشی میتواند از انجام فعالیت های ترسیمی وتجسمی به عنوان زمینه ی مناسبی برای پرورش خلاقیت در دانش آموزان استفاده نماید. در پژوهش حاضر تاثیر تاثیر انجام فعالیت های ترسیمی وتجسمی بر میزان یادگیری دانش اموزان بررسی گردید نتایج نشان داد که آموزش با روش تلفیقی هنر در مقایسه با روش سنتی منجر به افزایش ،سیالی ،بسط اصالت و انعطاف پذیری دانش آموزان می شود. تمرین های هنری اگر با اصول استاندارد آموزش هنر ارائه گردد می تواند اثر های بارزی در تقویت هوش و در نتیجه بالا بردن سطح یادگیری دانش آموزان داشته باشند. یکی از راههایی که دانش آموزان از طریق آن بیشترین سطح یادگیری و انتقال مفاهیم را دارا هستند، استفاده از توانایی دیدن و مهارتهای بصری است . پژوهش ها نشان می دهد که رابطه ی میان استفاده از هنرهای تجسمی تصویری با هر دو متغیر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری است. این نتایج می تواند مورد استفاده استفاده مدیران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان مقطع ابتدایی قرار بگیرد.

کلیدواژه ها:

ترسیمی ، تجسمی ، دانش آموزان ، ابتدایی ، انعطاف پذیری ، یادگیری