بررسی نقش یادگیری معکوس در افزایش مشارکت دانش آموزان ابتدایی

یادگیری معکوس (Flipped Learning) به عنوان یک رویکرد مدرن آموزشی، به معلمان این امکان را می دهد که محتوای آموزشی را به صورت آنلاین و خارج از کلاس درس ارائه دهند و زمان کلاس را به فعالیت های تعاملی و تمرینات عملی اختصاص دهند. این روش به ویژه در مقاطع ابتدایی می تواند تاثیرات قابل توجهی بر روی مشارکت و یادگیری دانش آموزان داشته باشد. در نظام های آموزشی سنتی، زمان کلاس به طور کامل به تدریس مطالب اختصاص می یابد و ممکن است فرصت های کمتری برای تعامل فعال و مشارکت دانش آموزان وجود داشته باشد. با این حال، نیاز به بهبود کیفیت آموزش و افزایش مشارکت دانش آموزان به ویژه در مقاطع ابتدایی احساس می شود. روش های آموزشی جدید از جمله یادگیری معکوس به عنوان راهکارهایی برای ارتقاء کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان مطرح شده اند. اهمیت این مطالعه از آنجا ناشی می شود که افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می تواند بهبود قابل توجهی در نتایج تحصیلی و رشد مهارت های فردی و اجتماعی آنان به دنبال داشته باشد. در مقاطع ابتدایی، جلب توجه و انگیزه دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است، چرا که این دوره پایه ای برای یادگیری های آینده آنها محسوب می شود. یادگیری معکوس به عنوان یک استراتژی آموزشی نوآورانه، می تواند فرصتی برای ایجاد محیط یادگیری فعال تر و پویا تر فراهم آورد. این مقاله به بررسی تاثیرات یادگیری معکوس بر مشارکت دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. یادگیری معکوس به عنوان یک روش آموزشی مدرن، شامل ارائه محتوای آموزشی به صورت آنلاین و جلب مشارکت دانش آموزان از طریق فعالیت های کلاس درس است. نتایج این مطالعه نشان می دهند که یادگیری معکوس قادر است به طور چشمگیری سطح مشارکت و انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد و بهبود عملکرد تحصیلی آنها را به دنبال داشته باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری ، ابتدایی