اعتیاد به اینترنت و نقش آن در روابط اجتماعی دانش آموزان

در دو سه سال اخیر به دلیل شیوع ویروس کرونا، دانش آموزان در مقاطع سنی مختلف به صورت آنلاین و غیر حضوری و به کمک فضای مجازی و ابزار اینترنت ادامه تحصیل دادند و کار به جایی رسید که بسیاری از امتحانات پایان ترم نیز به صورت آنلاین و غیر حضوری برگزار شد. اگرچه چاره ای جز پذیرش این شرایط به دلیل شیوع ویروس کرونا نبود، اما این تغییر شکل ناگهانی در روش آموزش به شدت در جسم و روح دانش آموزان به صورت ناخودآگاه تاثیرگذار بوده و هست؛ خصوصا اینکه بستر مناسب برای وقوع چنین تغییر بزرگی در نظام آموزشی در کشور فراهم نبوده است و اجرای این روش آموزش با نقص ها و کمبودهای فراوانی روبه رو بود. همین تغییر شکل ناگهانی آموزش که البته گریزی از آن هم نبوده است، برای بسیاری از دانش آموزان پدیده اعتیاد به فضای مجازی یا اعتیاد به اینترنت را ایجاد کرده است. انزوای اجتماعی، انزوا و پرخاشگری پیامدهای روانی و روان شناختی اعتیاد به اینترنت است، زیرا افراد معتاد به فضای مجازی اهل تظاهر هستند و هویت اصلی خود را بروز نمی دهند و لذا به همین دلیل معمولا از گسترش روابط اجتماعی خود نگران هستند و بیشتر زمان خود را رد اینترنت و فضای مجازی می گذرانند. همچنین دور شدن و عدم برقرای روابط صمیمانه با اعضای خانواده و از دست دادن روابط عاطفی پیامد های جبران ناپذیر ارتباطی ناشی از اعتیاد به فضای مجازی است که مصداق بارز کاهش روابط اجتماعی در دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به اینترنت ، روابط اجتماعی ، دانش آموزان