تعیین شاخص های سطح خوانایی فرای در محتوای کتاب مطالعات ششم ابتدایی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

در این تحقیق، به ارزیابی و تعیین شاخص های سطح خوانایی فرای در محتوای کتاب مطالعاتی ششم۱۴۰۲-۱۴۰۳ پرداخته است. این پژوهش به روش تحلیل محتوا و به روش نمونه گیری تصادفی از ابتدا، میانه و انتهای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی براساس فرمول فرای انجام شد. جامعه آماری این پژوهش محتوای آموزشی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آماری جدول میانگین و فراوانی، فرمول خوانایی فرای استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که متن کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی به روش فرای برای توانایی خواندن دانش آموزان مناسب نمی باشد.

کلیدواژه ها:

سطح خواندن کتاب درسی ، تحلیل محتوا ، فرای ، مطالعات اجتماعی