بررسی رابطه موفقیت عملکرد تحصیلی با استرس انتظارات تحصیلی و شفقت به خود در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان خوی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه موفقیت عملکرد تحصیلی با استرس انتظارات تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان خوی بود. این پژوهش از نظر روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری تمام دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان خوی در سال تحصیلی ۰۳-۱۴۰۲ بودند. نمونه آماری این پژوهش، شامل ۲۱۱ نفر از دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان خوی بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل: موفقیت عملکرد تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۹)، استرس انتظارات تحصیلی آنگ و هوان(۲۰۰۶) و پرسشنامه شفقت به خود نف (۲۰۰۳) بود. برای تحلیل داده ها و آزمون سوالات از نرم افزار ۲۶spss و روش های آماری توصیفی و از آماری استنباطی همبستگی استفاده گردید. یافته ها نشان داد که بین استرس انتظارات تحصیلی و موفقیت عملکرد تحصیلی رابطه منفی معنی دار وجود دارد و بین شفقت به خود و موفقیت عملکرد تحصیلی رابطه مثبت معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

استرس انتظارات تحصیلی ، شفقت به خود ، موفقیت عملکرد تحصیلی