بررسی رابطه سرمایه های روانشناختی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان خوی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سرمایه های روانشناختی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان خوی بود. این پژوهش از نظر روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش، دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان خوی بودند که تعداد ۲۵۶ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل: عملکرد تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۹) و پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز (۲۰۰۷) بود. برای تحلیل داده ها و آزمون سوالات از نرم افزار ۲۶spss و روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی همبستگی استفاده گردید. یافته ها نشان داد که، بین سرمایه های روانشناختی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه های روانشناختی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان