بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین بر یادگیری سازمانی با نقش میانجی مدیریت دانش (مطالعه موردی کارکنان ادارات دولتی شهرستان زاوه )

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین بر یادگیری سازمانی با نقش میانجی مدیریت دانش در بین کارکنان ادارات دولتی شهرستان زاوه در سال ۱۳۹۵ می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر برابر با ۱۴۶۰ نفر می باشد که با توجه به جدول مورگان حجم نمونه آماری برابر با ۳۰۴ نفر است لذا تعداد ۳۷۰ پرسشنامه توزیع شد که در نهایت ۳۰۰ پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . روش تحقیق حاضر توصیفی – همبستگی با رویکرد کاربردی می باشد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای است. داده ها به وسیله پرسشنامه های رهبری تحول آفرین باس و اولیو، مدیریت دانش لاوسون و یادگیری سازمانی سنگه جمع آوری شد. پایایی پرسشنامه های مذکور به وسیله ضریب آلفای کرونباخ اندازه گیری شد که به ترتیب برابر با ۷۰/۰، ۸۰/۰ و ۷۸/۰ می باشد همچنین روایی آن توسط چند تن از اساتید محترم مدیریت و روانشناسی مورد تایید قرار گرفت. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل اطلاعات به وسیله نرم افزارهای pls وspss نشان داد که رهبری تحول آفرین بر مدیریت دانش و یادگیری سازمانی تاثیر مثبت و معنادار دارد. مدیریت دانش بر یادگیری سازمانی تاثیر مثبت دارد همچنین مدیریت دانش رابطه بین رهبری تحول آفرین و یادگیری سازمانی را میانجی گری می کند.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، یادگیری سازمانی ، مدیریت دانش ، کارکنان