جستاری پژوهشی در باب مدیریت آموزشی

رسالت مدیرآموزشی به مشارکت گذاردن فکر و شناساندن این مهم به افراد نظام آموزشی است. عموما انسان موجودی اجتماعی است وعنصر اساسی درزندگی اجتماعی مشارکت و انجام کارگروهی و دستیابی به اهداف عالی اجتماعی و سازمانی است. بطورکلی، مشارکت دادن نیروی انسانی در فرا گرد تصمیم گیری در خصوص کارکردهای آموزشی شامل برنامه ریزی اموزشی و درسی، نظارت و راهنمایی تعلیماتی، ارزشیابی، تغییرو نواوری، رشد سازمانی، حل مشکلات و بحران ها و تعارضات نظام اموزشی است که برسرنوشت آنها اثر می گذارد. مشارکت دارای مفروضه هایی است، ازجمله پذیرش برابری انسانی همه دانش آموزان، معلمان، کارکنان و . . . مشارکت در اصل تنظیم پیوندی اگاهانه میان دانش اموزان، معلمان، کارکنان جامعه و حکومت است، به گونه ای که موسسات آموزشی با برخورداری از دانش و تجربه ی افراد اموزشگاه به توانمندی دست یابند و در ایجاد جامعه ای خرسند و پویا و منطبق با واقعیات سهیم باشند.

کلیدواژه ها:

مدل های مدیریت آموزشی ، مدل همکارانه ، رهبری تحولی ، رهبری بین فردی ، رهبری مشارکتی