پیش بینی خلاقیت براساس جهت گیری هدف و خودکارآمدی حرفه ای دبیران دوره اول متوسطه

چکیدهپژوهش حاضر با هدف پیش بینی خلاقیت براساس جهت گیری هدف و خودکارآمدی حرفه ای دبیران دوره اول متوسطه ناحیه یک شهر خرم آباد در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ صورت گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت موضوع توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه دبیران مشغول به خدمت دوره اول متوسطه ناحیه یک شهر خرم آباد در تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ به تعداد ۶۲۰ نفر می باشد. نمونه مورد بررسی با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۲۳۴ نفر تعیین شده و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. پرسش نامه های مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه پرسشنامه استاندارد خلاقیت رندسیپ (۱۹۷۹)، و پرسشنامه جهت گیری هدف پیشرفت الیوت و مک گریگور (۲۰۰۱) و پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی حرفه ای اسچان - موران و وولفوک(۱۹۹۹) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون های آمار استنباطی مانند آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که ضریب همبستگی بین دو متغیر جهت گیری هدف با خلاقیت ، ۴۳۴/۰و دارای سطح معنی داری (۰۰۰/۰P=) میباشد. با توجه به مقدار ضریب تعیین تعدیل شده (۲۴۰/۰)، جهت گیری هدف تاثیر مثبت و معنی داری بر خلاقیت دارد و ضریب همبستگی بین دو متغیر خودکارآمدی حرفه ای با خلاقیت ، ۳۳۹/۰ و دارای سطح معنی داری (۰۰۰/۰P=) میباشد. با توجه به مقدار ضریب تعیین تعدیل شده (۱۹۸/۰)، خودکارآمدی حرفه ای تاثیر مثبت و معنی داری بر خلاقیت دارد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: خلاقیت ، جهت گیری هدف ، خودکارآمدی حرفه ای ، شهرخرم آباد