تحلیل متن کتاب فارسی چهارم بر اساس روش گانینگ برای بررسی سطح خوانایی و تناسب آن با کلاس آموزشی

هدف از انجام این پژوهش دست یابی به میزان سطح خوانایی کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳می باشد. بررسی از نظر تناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان و مقایسه آنها با سطح توانایی خوانایی دانش آموزان از نظر میزان تناسب متون است. انتخاب روش پژوهش بر اساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول تعیین شاخص های سطح خوانایی گانینگ است. موضوع مورد مطالعه کتاب فارسی چهارم ابتدایی شامل ۱۷ درس در۱۴۰صفحه است. یافته های به دست آمده از این پژوهش نمایانگر آن است که در میزان سطح خوانایی بخشهای اول و دوم کتاب پایه چهارم با بخش سوم تفاوت محسوسی وجود ندارد و هر سه بخش در سطحی بالاتر از سطح توانایی دانش آموزان این پایه قرار ندارد. بنابراین کتاب فارسی چهارم متناسب با سطح سنی و درک و فهم دانش آموزان این مقطع تحصیلی است و دارای میزانی از درجه دشواری و سطح خوانایی متناسب با سطح دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، سطح خوانایی ، فرمول گانینگ ، کتاب فارسی ، دوره ابتدایی ، سطح خوانایی