چالشهای استقرار مدیریت دانش در سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان آذربایجان شرقی

هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی چالشهای استقرار مدیریت دانش در سازمان مدیریت و برنامهریزی استان آذربایجان شرقی میباشد. روش: پژوهش حاضر به روش ترکیبی از نوع راهبرد اکتشافی متوالی انجام شده است، که از نظر هدف کاربردی میباشد. در بخش کیفی از روش تحلیل محتوای عرفی و در مرحله کمی از تحقیق توصیفی از نوع پیمایش، استفاده شده است. مشارکت کنندگان پژوهش حاضر در مرحله ی کیفی متخصصان و خبرگان سازمان مدیریت و برنامه ‎ریزی با سابقهی خدمت بیش از ۵ سال به تعداد ۱۸ نفر به صورت هدفمند جهت انجام مصاحبه عمیق انتخاب شدند و مصاحبه ها در مرحله اشباع نظری دادهها، پایان یافت. در بخش کمی، بر اساس نتایج کیفی، پرسشنامه ای تهیه و در بین ۸۶ نفر از کارمندان سازمان مدیریت و برنامهریزی استان آذربایجان شرقی اجرا گردید. یافتهها: نتایج نشان داد که ۱- عوامل درونسازمانی با ۹ مقوله فرعی (۱. فرهنگ سازمانی ۲. موانع فردی ۳. ساختار سازمانی ۴. عدم اهمیت و تاکید مدیران ۵. عدم استفاده از فناوری نوین جهت اشتراکگذاری دانش ۶. عدم پیشبینی مدیریت دانش در استراتژی سازمان ۷. عدم تاثیر مثبت سیستم آموزشی سازمان در استقرار مدیریت دانش ۸. روابط انسانی ۹. دیدگاه منفی نسبت به مدیریت دانش) ۲- عوامل برونسازمانی با ۲ مقوله فرعی (۱. تاثیر منفی سیاستهای کلان کشوری ۲. موانع اجتماعی) به عنوان موانع استقرار مدیریت دانش عمل میکنند. همچنین نتایج تی تک نمونهای نشان داد که به غیر از نقش موانع اجتماعی با سطح خطای بزرگتر از ۵ درصد، تمام عوامل یاد شده در سطح خطای بیش از ۱ درصد از دیدگاه افراد نمونه تحقیق معنیداری بوده و به عنوان موانع استقرار مدیریت دانش عمل میکنند. همچنین نتایج آزمون فریدمن نشان داد که: عدم پیشبینی مدیریت دانش در استراتژی سازمان، عدم اهمیت و تاکید مدیران به مدیریت دانش و فرهنگ سازمانی به ترتیب، اولویتهای موانع استقرار مدیریت دانش در سازمان مدیریت و برنامه‎ریزی استان آذربایجان شرقی میباشد.نتیجه گیری: ضرورت دارد که سازمان مدیریت و برنامه ریزی استان به استقرار مدیریت دانش با توجه به چالشها و موانع آن و تدابیری در جهت پیدا کردن راه حل برای مشکلات و موانع استقرار آن اقدام نماید.

کلیدواژه ها:

چالش&lrm ، &rlm ، ها ، استقرار مدیریت دانش ، سازمان مدیریت و برنامه ریزی ، آذربایجان شرقی