نقش والدین و کارکنان مدارس در کاهش مشکلات اخلاقی و تربیتی دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 114
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_2123
تاریخ نمایه سازی: 25 تیر 1403
چکیده مقاله:
رشد و تکامل انسان در دوره کودکی از نظر رشد اجتماعی، عاطفی، شناختی و جسمانی دارای ویژگی هایی است که می تواند کودک را از نظر سلامت روان آسیب پذیر سازد. انسان موجودی است اجتماعی و با دیگر هم نوعان خود در جامعه رابطه برقرار می کند. اجتماعی شدن افراد به معنای همسانی و همخوانی آنها با قواعد، ارزش ها و نگرش های اجتماعی است. در این فرایند افراد مهارت ها، دانش ها و شیوه های ساز گاری را می آموزند و امکان روابط متقابل را در یک فعل و انفعال مستمر بدست می آورند. تحقیقات نشان داده که معلمان نقش مهمی در رشد اجتماعی کودکان دارند. ارتباط بین معلم و کودک بسیاری از خواص و عملکرد روابط مثبت و نزدیک بین کودک و والدین را دارا است. امروز جامعه جهانی نیازمند اخلاق جهانی است و توجه به ارزش های زندگی مانند همکاری، صلح، مسئولیت پذیری، شادی، بردباری، و دیگر پذیری، احترام و .... بخشی از این اخلاق جهانی بشمار می رود. از سازه هایی که می توانند بر رشد اجتماعی کودک موثر باشد جهت گیری هدفی والدین و رشد تربیتی - اخلاقی کودک است. خانواده یکی از اساسی ترین و ابتدایی ترین نهادهای اجتماعی است که فرد در آن پا به عرصه وجود می گذارد، رشد می کند و خود را برای حضور در جامعه و آغاز زندگی اجتماعی آماده می نماید. همچنین میزان پذیرش اجتماعی کودک از سوی همسالان و توانایی برقراری روابط صمیمانه با آنها از محیط خانوادگی او نشات می گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه امینی
کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی،دانشگاه آزاد اسلامی اراک
محمدحسین دست زن
کارشناسی آموزش ابتدایی، فرهنگیان رجایی شیراز
لیلا مهرانگیز
کارشناسی ارشد شیمی تجزیه، دانشگاه علوم پایه یاسوج
محمدرضا رزمجو
کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز