واکاوی اصول و مبانی فلسفی مشاوره گروهی بر اساس مولفه های تربیت بر اساس اصول روانشناسی

آموزش روانشناسی مثبت نگر به عنوان یک روش موثر برای ارتقای نگرش ها و رفتارهای افراد مورد توجه قرار گرفته است . این روش، از مبانی علمی روانشناسی و اصول مثبت نگری برای تقویت خودآگاهی ، اعتماد به نفس و ارتقاء روحیه استفاده می کند.بنابراین ، انجام تحقیقات و بررسی تاثیر آموزش گروهی روانشناسی مثبت نگر بر بهبود نگرش های دانش آموزان دوره ابتدایی می تواند اطلاعات مفیدی برای ارتقای سطح آموزش و پرورش در این مرحله ارائه دهد. در دوره ابتدایی ، دانش آموزان در معرض تجربه های مختلفی قرار می گیرند که می تواند تاثیرات مختلفی بر روی نگرش های آنها داشته باشد. از این رو، آموزش روانشناسی مثبت نگر می تواند به عنوان یک ابزار موثر برای ارتقای نگرش های مثبت ، افزایش اعتماد به نفس و کاهش استرس و اضطراب در دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد. این آموزش می تواند به دانش آموزان کمک کند تا با موقعیت های مختلفی که در زندگی خود روبرومی شوند، بهتر برخورد کنند و راهکارهای موثر برای حل مسائل خود پیدا کنند. کلاس محیطی پویا و سیال است و تصمیمات آندر جهت مدیریت کلاس جهانی و در لحظه اهمیت دارد که هر مشاوری جهت برخورد با مسائل خاص کلاس خود و جلوگیری ازحاد شدن مسائل راهکارهایی را برای مدیریت و رفع تنش به کار برد و با تبحر خاص مسائل را فیصله دهد. هدف ما از انجام این پژوهش بررسی مولفه های مدیریت کلاس درس و رابطه بین آنها و ناسازگاری در دانش آموزان می باشد . چرا که مدیریت کلاسدر امر آموزش و تدریس و فرآیند یاددهی و یادگیری بسیار پر اهمیت و تاثیر گذار می باشد . برای تحقق مدیریت بهینه کلاساستراتژی برای پژوهش و آموزش داشتن فلسفه ، توجه به اخلاق مشاوری و ویژگی های شخصیتی جهت درک و شناخت در زمینه های نظم اجتماعی جامعه معاصر ، شناخت نیازهای بازار کار با شکوفایی فردی با هدف تامین نیازهای شاگرد و کیفیت زندگی کاری مشاوری مورد تاکید است .

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، دانش آموزان ، انگیزه ، نگرش